Extensão em Introdução às Práticas Pedagógicas nas Séries Iniciais

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MATRICULE-SE

Este curso irá apresentar práticas pedagógicas que possam auxiliar o professor em sua didática de sala de aula, buscando com isso atender as exigências de melhoria na qualidade de educação. O foco é a discussão de práticas que permitam ao professor a satisfação no ensino e aprendizagem apontando como é possível ensinar de maneira prazerosa.

VISÃO GERAL
GRADE CURRICULAR

VISÃO GERAL

ÁREA DE APLICAÇÃO

Aplica-se a área da Educação.

OBJETIVO

Propor uma discussão acerca da aquisição/construção dos saberes pelos professores, considerando que tais saberes não se desenvolvem e consolidam no período de formação inicial, mas durante e principalmente, no desempenho das suas atividades no exercício da docência.

GRADE CURRICULAR

A leitura e a atuação do professor das séries iniciais

Saberes

Conhecimentos

Prática docente

A questão dos saberes docentes

A gestão da matéria segundo gauthier

Shulman e o saber sobre o conteúdo pedagógico

Experiência

Diversidade

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REDES SOCIAIS

SOBRE O CERTIFICADO

OS CERTIFICADOS EMITIDOS PELOS CURSOS PRESENCIAIS E A DISTÂNCIA, POSSUEM A MESMA VALIDADE, CONFORME O DECRETO Nº 5.622, DE 19 DE DEZEMBRO DE 2005. ART 5º OS DIPLOMAS E CERTIFICADOS DE CURSOS E PROGRAMAS A DISTÂNCIA, EXPEDIDOS POR INSTITUIÇÕES CREDENCIADAS E REGISTRADOS NA FORMA DA LEI, TERÃO VALIDADE NACIONAL.

ATENDIMENTO

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A Fasul Educacional é uma Instituição de Ensino Superior, com sede e foro na Rua Dr. Melo Viana, n.º 75, Bairro Centro - cidade de São Lourenço, Estado de Minas Gerais, pessoa jurídica cadastrada no CNPJ sob n.º 11.362.072/0001-03, regida pela legislação pertinente e Regimento Interno próprio. É voltada ao ensino, à pesquisa e à extensão e tem como objetivo a formação de profissionais e especialistas que se destaquem pela reflexão histórica e interdisciplinar e que leve ao exercício da solidariedade, justiça social e a formação do ser humano na sua integralidade.

Credenciamento Fasul Educacional:
Portaria MEC nº 73, de 14/01/2019, publicado no DOU em 15/01/2019.